其實文章早就打好了，但一直忘記發佈!
第一篇文章有提到，兩天一夜中文營除了基本學習之外，還有文化體驗。
文化體驗總共分成四類，分別是生活文化、傳統文化、遊戲文化、飲食文化，因為總共有四個班級，所以我們一班負責一個文化。
在上基本課程的時候，我沒有時間去拍照，但在文化體驗時，有多餘的時間去看看其他的班級，想和大家分享一下，其他班級上課的情形。
第一個是傳統文化，去年讓孩子們體驗穿旗袍。今年，我們讓孩子們體驗茶的文化。
老師們先介紹各種類的茶，以及茶的發酵過程(這部分當然是有翻譯老師在旁邊翻譯，畢竟發酵太難!!
體驗課最重要的就是實做嘛，老師先示範如何泡茶，同時與學生講解泡茶的重點，接下來就要讓孩子們體驗與品嘗自己泡的茶
拿著上節課做的吹墨扇子，再配上一杯茶，重點就是要強調這是中文營!!
第二個要介紹的是遊戲文化，去年這是我負責的部分，體驗了剪紙，剪了一個喜氣洋洋的春。
今年真的讓孩子們玩遊戲，一共有兩個體驗，先體驗扯鈴之後，再讓孩子們玩梅花梅花幾月開。(這應該是大家同年的回憶吧!!想當初國小每天下課都在玩扯鈴，還記得我的全盛時期是在國小三四年級，哈哈)
一開始老師還示範了拋、螞蟻上樹，學生每個人驚呼，都吵著要學，下次絕對不能先示範高難度動作，因為學生就開始不練基本動作啦! (題外話:超佩服螞蟻上樹!!
這是在玩梅花梅花幾月開的照片，不過，好像跟我們小時候玩得不太一樣?!
小時候模式:
梅花梅花幾月開?一月開不開?不開。 二月開不開?開。 (開始瘋狂奔跑，鬼開始抓人)
小改良模式:
1、中間的鬼先閉眼，老師舉手比出一個數字(1~12選一個，代表幾月開花)
2、一邊繞圈小跑步，一邊說梅花梅花幾月開
3、中間的鬼隨便猜數字(因為在基本學習，學生已經學過數字了，所以都說得出來，也算是一種複習!)
4、若說中老師比的數字，就要開始抓人，不能抓摸到牆的人
為什麼要小改良呢?因為有些學生都是第一次學中文，再加上時間有些不足，一次要讓學生記那麼多中文，學生無法完整記住，也可能會混淆。
第三個是飲食文化，去年是做餃子，去年負責的老師說時間有點太趕，而且還要包含蒸的時間，會來不及跑堂，今年改成搓湯圓。(有小朋友說，這是他出生以來，第一次吃到天堂的味道，真是太可愛了!)
老師先揉好麵糰，負責的老師是第一次揉麵糰，但聽說十分成功。
不停地揉，其實也可以讓學生們輪流試試看，鍋子、瓦斯爐、筷子都必須自己準備。
揉完後，就可以讓學生們自己搓湯圓了，這裡我就回去上課了，所以沒有拍到照，不過我們班的學生，拿了自己做的湯圓給我吃，真的還蠻好吃的，裡面包的花生餡超級香!
剩下的最後一個就是我負責的生活文化，讓學生自己製作吹墨扇子，詳細做法在第二篇文有介紹，在這就放幾張學生的成果照吧。
文化課分享結束，最後想和大家分享第一天晚上的活動:買消夜。(規則:一定要說中文，能買到食物!!)
在第一天基本學習時，已經先讓學生認識了數字，以及買東西的句型(...多少錢?...塊錢)，所以在買消夜的活動裡，可以讓學生帶入自己學過的數字和句型，買到自己想吃的消夜和文具。
分配給每個學生的錢，用紅包裝著人民幣。
第一攤賣飲料和炸雞(晚點來，因為外送比較慢!
第二攤賣的是比薩。(題外話:在教比薩的中文時，我們教學生一個記憶的方法，因為韓國的比薩蠻貴的，貴的韓文發音是ㄅ一ˇㄙㄚˋ，和"比薩"的發音一樣，學生們超容易記住。)
第三攤販售的商品是巧克力和糖果，還沒有賺到很多錢!!
第四攤賣的是巧克力派和文具(有鉛筆和橡皮) 這個活動大家都玩得很開心，在心得分享時，有小朋友說到這是印象最深的部分，一種有得吃有得拿的感覺(哈
其實兩天一夜的時間非常短暫，加上活動安排得很緊湊，兩次的中文營好像很快就結束了，有一種意猶未盡的感覺，不過沒關係，因為還有明年等著我!!!!!
中文營就分享到這裡囉!
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